为认真落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度，根据《教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》和《关于上海市中等职业学校进行学分制试点工作的实施办法》，结合本校的实际，特制定全面推进学分制工作的实施办法。
　　第一条 实行学分制，是深化职业教育教学改革，推行弹性学习制度，进行教育教学制度创新的重要举措。实行学分制，有利于全面推进素质教育，提高教育的质量和效益；有利于遵循职业教育规律，因材施教，满足经济建设和社会发展对人才多样化的需要；有利于加强职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育、职业教育与职业培训的沟通与衔接，构筑终生教育框架体系；有利于推进学生个性的全面发展，充分调动学生学习的积极性、主动性，增强职业教育自身的办学活力和吸引力。
第二条 学分制是以学分为计算学习量的单位，以学分衡量其学习完成情况，并以学生必须取得最低学分作为标准的，为学生发展提供更多选择余地的教学制度。
　　第三条 各门课程的学分计算，以该课程在教学计划中所占的比例为主要依据。通常某门一个学期的课程，每周一节课视为1个学分。一学期以18周计算，即1学分等于18个课时。三年制的中专，每周26节课，三年约为160学分左右。四年制的中专，每周26节课，四年约为210学分左右。
　　一般的课程（包括不独立开设的实验、实习等）如上所述，以18个课时为1个学分；集中进行的教学，如入学教育、公益劳动和毕业实践，以26个课时为1个学分。
　　第四条　课程分为必修课和选修课两种，在选修课中，又可根据需要分为限选课与任选课。必修课是指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程；限修课是指学生在专业业务范围内，按照规定要求选修的深化、拓宽课程；任选课是指学生根据个人兴趣和实际需要选择的深化、拓宽课程。
　　我校在学分制试行初期，必修课与选修课的比例为85：15，随着学分制工作的逐步深入，选修课的比例还将上升。
第五条 我校的选修课程暂分为五个类型，即陶冶情操的选修课程、跨大类互选的选修课程、专业横向拓展的选修课程、专业纵向加深的选修课程和工具类的选修课程，每个类型的选修课程都有一定的学分规定。
　　第六条 为了能够清晰地显示学生间对某门课程的学习差异，试行绩点制的管理方法。具体的百分制与绩点制的换算如下所示：
90—100 4
80—89 3
70—79 2
60—69 1
　　第七条 凡最终通过某门课程考核的学生，就能获得相应的学分；未通过考核的，就不能获得学分。但是，允许未通过者重修该门课程，重修的时间在课程衔接许可的情况下由学生自己确定。重修一般没有次数的限制。原则上不实行留级制度。
　　第八条 学生可根据自身情况申请免修某门课程，经考核通过后直接获得学分。
　　第九条 学生取得的国家职业资格证书、技能等级证书，可以根据规定折算成相应的学分；学生参加国际、全国或市级各种知识、技能和文艺、体育等竞赛中获得的表彰，也可折算成相应的学分。
　　第十条 按规定已获得全部学分的学生，并通过思想品德等方面的综合考核合格，准予毕业，并由学校发给上海市教育委员会统一印制的毕业证书。
　　第十一条 学校鼓励学生在可能的情况下多学课程，多获得学分。平均绩点3.0分以上的学生可申请选修第二专业课程，取得足够学分后（三学年制不少于50学分；四学年制不少于60学分），由学校发给上海市教育委员会统一印制的第二专业毕业证书。
　　第十二条 学生因自身情况的需要可申请延长学业；对在规定的基本学制内难以达到毕业要求的学生，可先发给结业证书，待以后修满学分之后，换取毕业证书。
　　第十三条 已获得总学分60%以上的学生，可申请提前就业或创业。如需要，自己提出申请，经学校批准，仍可再回学校继续学习；也可通过其他方式，如到有学分互认协议的其它职业学校学习，或参加相应专业的社会自学考试等等。学生修满规定学分后，同样准予毕业。
　　第十四条 学生在选课之前都能获得一个计算机随机号，选课以计算机随机号为序，依次进行，选满为止。
　　第十五条 选课在导师的指导下进行，导师通常由既热爱学生又了解专业的有经验的教师担任。
　　第十六条 学生按所修学分交纳费用，多学多交，少学少交。重修课程也要按学分全额交付。
　　第十七条 学生可按自身情况提出转专业申请和转校申请，经批准后，可转入相应的专业或转入相关的院校。
　　第十八条 本办法未涉及的有关事项，仍按现有的学籍管理规定执行。
　　第十九条 本办法由学校制定，解释权归教务科。